Programaciones

IES. TORRE ATALAYA.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL DPTO. DE TECNOLOGÍA
CURSO ACADÉMICO 2011/2012.
(25-10-2011-M).

1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

De acuerdo con la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en su artículo 28, Evaluación y promoción, se cumplirá:

1. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de la educación secundaria obligatoria será continua y diferenciada según las distintas materias del currículo.

2. Las decisiones sobre la promoción del alumnado de un curso a otro, dentro de la etapa, serán adoptadas de forma colegiada por el conjunto de profesores del alumno/a respectivo, atendiendo a la consecución de los objetivos.

Las decisiones sobre la obtención del título al final de la misma serán adoptadas de forma colegiada por el conjunto del profesorado y el alumnado respectivo, atendiendo a la consecución de las competencias básicas y los objetivos de la etapa.

3. A los efectos de lo dispuesto en el apartado anterior, los alumno/as promocionarán de curso cuando hayan superado los objetivos de las materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos materias, como máximo y repetirán curso cuando tengan evaluación negativa en tres o más materias.

Excepcionalmente, podrá autorizarse la promoción de un alumno/a con evaluación negativa en tres materias cuando el equipo docente considere que la naturaleza de las mismas no le impide seguir con éxito el curso siguiente, se considere que tiene expectativas favorables de recuperación y que dicha promoción beneficiará su evolución académica. Las Administraciones educativas regularán las actuaciones del equipo docente responsable de la evaluación.

4. Con el fin de facilitar al alumnado la recuperación de las materias con evaluación negativa, las Administraciones educativas regularán las condiciones para que los centros organicen las oportunas pruebas extraordinarias en las condiciones que determinen.

5. Quienes promocionen sin haber superado todas las materias seguirán los programas de refuerzo que establezca el equipo docente y deberán superar las evaluaciones correspondientes a dichos programas de refuerzo. Esta circunstancia será tenida en cuenta a los efectos de promoción y titulación previstos en los apartados anteriores.

6. El alumnado podrá repetir el mismo curso una sola vez y dos veces como máximo dentro de la etapa. Cuando esta segunda repetición deba producirse en el último curso de la etapa, se prolongará un año el límite de edad al que se refiere el apartado 2 del artículo 4. Excepcionalmente, un alumno/a podrá repetir una segunda vez en cuarto curso si no ha repetido en los cursos anteriores de la etapa.

7. En todo caso, las repeticiones se planificarán de manera que las condiciones curriculares se adapten a las necesidades del alumno/a y estén orientadas a la superación de las dificultades detectadas.

8. El alumnado que al finalizar el cuarto curso de educación secundaria obligatoria no hayan obtenido la titulación establecida en el artículo 31.1 de esta Ley podrán realizar una prueba extraordinaria de las materias que no hayan superado.

9. El alumnado que curse los programas de diversificación curricular a los que se refiere el artículo 27, serán evaluados de conformidad con los objetivos de la etapa y los criterios de evaluación fijados en cada uno de los respectivos programas.

Establecidos, los objetivos o capacidades de esta área así como los contenidos a través de los cuales el alumno/a tratará de alcanzarlos, los criterios de evaluación se conciben como un instrumento mediante el cual se analiza tanto el grado en que los alumno/as los alcanzan como la propia práctica docente.

De este modo, mediante la evaluación se están controlando los diversos elementos que intervienen en el conjunto del proceso educativo para introducir cuantas correcciones sean necesarias, siempre con la perspectiva de mejorar las capacidades intelectuales y personales del alumno/a.

Se presentan, en primer lugar, grandes ámbitos de capacidades, con una formulación genérica, que actúan como organizadores de los criterios que se proponen, a continuación, para cada uno de los ciclos y cursos de la etapa.

Se pueden considerar así diversos grados de profundización, abordándolos en distintos momentos, integrándolos con otros contenidos, presentándolos en unidades didácticas interdisciplinares o adaptándolos al alumnado con necesidades educativas especiales.

En base a la Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de educación secundaria obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, en su artículo 3, Evaluación inicial, está se hace con objeto de garantizar una adecuada transición del alumnado entre la etapa de educación primaria y la de educación secundaria obligatoria, así como de facilitar la continuidad de su proceso educativo, los centros docentes que imparten la educación secundaria obligatoria establecerán mecanismos de coordinación con los centros docentes de procedencia del alumnado que se incorpora a la etapa.

Según artículo 6, al término de cada curso se valorará el progreso global de cada alumno y alumna en las diferentes materias, en el marco del proceso de evaluación continua llevado a cabo.

2. CRISTERIOS DE CALIFACIÓN DEL ÁREA.

Los criterios de calificación comunes, adoptados para las Tecnología General y 4º de Informática, en todos los niveles del departamento son los siguientes:

a) La materia se calificará en función de notas de clase, nota de examen, nota de trabajo de grupo e individual, así como por el desarrollo de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, ponderándose en mayor o menor medida según las circunstancias de cada una de las apreciaciones, podrá ser variable en la evolución del curso.

b) En ningún caso la tercera evaluación, contará como nota final del curso, sino la ponderación de las tres evaluaciones, para la evaluación final de Junio, con calificación de número entero por redondeo.

c) El hecho de aprobar la tercera evaluación no significa, que se haya superado la materia.

d) Según Consejo Escolar del pasado curso, se acuerda la penalización por faltas ortográficas y gramaticales en los exámenes, adoptando en nuestro departamento el valor de -0,1 puntos, por cada una de ellas.

e) Todos los parámetros de los criterios de evaluación, se introducirán en una hoja de cálculo, en la que por redondeo, dará un número entero para la nota final por cada trimestre y la final del curso, los perceptiles de ponderación de dicha hoja de cálculo, en base a la flexibilidad de la programación, de carácter no rígido por normativa y según la evolución del aprendizaje del alumnado, respecto de contenidos teórico-prácticos y actitudinales, podrán variar, tanto por niveles como por grupos a criterio del profesorado, en base al desarrollo, trayectoria e intensidad de los contenidos impartidos en el trimestre, se cotejarán éstos resultados de modo coherente, ratificando la nota.

f) La superación de los contenidos conceptuales y procedimentales, en la materia no implicará su aprobación, si actitudinalmente o por conducta, existe una falta de respeto a profesorado o alumnado de modo reiterativo y con resarcimiento, materializado en uno o más “Partes de Conducta”. Recordar que la discencia debe de estar por encima a la docencia.

g) Requisitos mínimos para superar cada trimestre.

El alumnado debe obtener en cada trimestre una nota mínima en la media de los exámenes de al menos un 3, para poder ser ponderado, con el resto de criterios. Un tres no significa estar aprobado en el examen.

El alumnado debe tener las actividades entregadas y el proyecto con una calidad mínima y funcionando correctamente. Nota mínima del proyecto un 5.

h) Requisitos mínimos para superar la materia en Junio.

La media de los tres trimestres por redondeo debe ser 5. No debe existir ningún trimestre con calificación inferior a 3, salvo por causas justificadas del alumnado a valorar, que lo hallan impedido, y al menos dos de los tres trimestres deberán de estar aprobados.

3. CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CALIFICACIÓN DE TECNOLOGÍA GENERAL, PARA 2 º y 4º de ESO.

Los criterios específicos de calificación son los siguientes:

a) La participación y actitud en clase ponderará en un 10% de la nota final de cada evaluación y se valorará:

- Un positivo, con puntuación de 0,1 puntos dentro de ese 10% hasta un máximo de 1 punto.

Los positivos se podrán conseguir por:

- Buena actitud en clase o en el taller.

- Organización y limpieza en el taller.

- Salir voluntariamente a la pizarra, o corregir actividades asi como lectura en clase.

- Cualquier otra actitud que el profesor considere merecedora del positivo de clase.
- Un negativo, con puntuación de - 0,1 dentro de ese 10% hasta un máximo de 1 punto. Motivos para poner el negativo son:

- No traer materiales a clase.

- No trabajar en clase y/o en el taller de forma regular.

- Interrumpir en clase y/o no atender las explicaciones.

- Respetar las normas del taller en cuanto a funcionamiento, organización y limpieza.

- Cualquier otra actitud que el profesor considere que va en contra de las normas de convivencia del centro.

b) Las ponderaciones que se llevarán a cabo serán:

En segundo de la ESO:

Exámenes: 45 %

Actividades de clase 15 %

Proyecto 20 %

Cuaderno 10 %

Actitud 10 %

En cuarto de la ESO:

Exámenes: 55 %

Actividades de clase 10 %

Proyecto 20 %

Cuaderno 5 %

Actitud 10 %

Estos criterios se complementan, con los generales de la ESO en Tecnología e informática.

4. CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CALIFICACIÓN DE TECNOLOGÍA GENERAL PARA 3º de ESO.

Los criterios específicos de calificación son los siguientes:

a) La participación y actitud en clase se recompensará del siguiente modo, respecto de la nota final de cada evaluación:

- Un positivo, con puntuación de +0,2 puntos sobre la nota final. Se pondrá inmediatamente y se le comunicará al alumno/a, correspondiente.

- Un negativo, con puntuación de -0,4 puntos sobre la nota final. Se pondrá previa advertencia al alumno/a, sin que este haya hecho caso a las indicaciones del profesorado.

b) Se podrá realizar una ponderación porcentual, por cada profesor/a en base al modelo de grupo y la evolución de este, en cuanto a contenidos teóricos, como examen/es, trabajos prácticos construcción y análisis de sistemas y objetos, tareas propuestas y actitud en clase, siendo orientativo, pero aplicable a los criterios del profesorado del departamento, que se indican a continuación:

- Trabajo teórico del proyecto: 50 %

- Trabajo práctico del proyecto: 50 %

Atendiendo a la nota de grupo y nota individual dentro de cada grupo.

Este proyecto técnico, teórico-práctico………….….……………………… 40 %.

Examen, sobre la nota final…………………….…..………………………...35 %.

Tareas complementarias teóricas ………….………………………………. 25 %

Estos porcentajes podrán variar en base a la dinámica del grupo y cantidad de contenidos teóricos o prácticos.

Estos criterios se complementan, con los generales de la ESO en Tecnología e informática.

5. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. 4º INFORMÁTICA, 1º Y 2º DE BACHILLERATO TIC.

Para la evaluación del alumnado se tendrán en cuenta: A) Conceptos y procedimientos.

Se evaluarán a través de pruebas teóricas, prácticas y proyectos, calificándose de 0 a 10. Por tanto, la nota por este apartado será la media ponderada de todas las pruebas teóricas y/o prácticas realizadas en el trimestre.

B) Actitudes.

B.1) Se valorarán las conductas del alumnado favorables al aprendizaje como: iniciativa, autonomía, responsabilidad, dedicación, trabajo, esfuerzo, la asistencia a clase, etc… Los instrumentos de evaluación serán la observación, el cuaderno de trabajo, las prácticas realizadas por el alumnado... Se calificará de 0 a 10.

B.2)Se valorarán negativamente las conductas contrarias a la convivencia, en función de la gravedad de éstas (leves, graves o muy graves). Se calificará de 0 a -10.

La nota del apart. B será igual a B1 + B2.

La nota final del trimestre se obtendrá aplicando una media ponderada entre los apartados A) y B).

Estos criterios se complementan, con los generales de la ESO en Tecnología en informática.

Además,se podrá realizar un examen por unidad didáctica, la calificación de cada trimestre, se calculará del siguiente modo:

50 %. Prácticas diarias.

40 %. Nota media de exámenes.

- 10 %. Conducta.

Estos porcentajes podrán variar en base a la dinámica del grupo y cantidad de contenidos teóricos o prácticos.

Estos criterios se complementan, con los generales de la ESO en Tecnología e informática.

6. CRITERIOS DE RECUPERACIÓN. 4º INFORMÁTICA, 1º Y 2º DE BACHILLERATO TIC.

La superación del nuevo trimestre podrá comportar la recuperación del anterior trimestre suspendido, en el caso de que la media de los dos trimestres no sea menor que 5 y de al menos un 3 en uno de ellos.

Se considerará la materia aprobada cuando la media sea superior o igual a 5 y siempre como mínimo con dos trimestres superados. En caso contrario, el alumnado deberá de presentarse en septiembre.

7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN.1º BCT. ROBÓTICA, PROGRAMA ARDUINO. (No de pendientes).

Corresponden a los generales de Tecnología y específicos de 3º de ESO, a excepción del proyecto técnico y el método de aprendizaje constructivo.

8. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN. 2º DE BACHILLERATO. ATENCIÓN EDUCATIVA. (No de pendientes).

Corresponden a los generales de Tecnología y específicos de 3º de ESO, a excepción del proyecto técnico y el método de aprendizaje constructivo.

9. ALUMNADO CON ASINATURAS PENDIENTES.

El alumnado, con asignaturas pendientes del curso anterior deberán realizar éstas tareas para su superación:

EL ALUMNADO CON LA ASIGNATURA PENDIENTE DE TECNOLOGÍA, DE LOS CURSOS DE 3º y 2º DE ESO DEBERÁN DE PRESENTAR, CUALQUIER SISTEMA TECNOLÓGICO CONSTRUIDO, CON UN PROYECTO, de al menos éstos apartados: (el trabajo es individual).

Memoría, (historia, funcionamiento y montaje).
Planos (Plano general en perspectiva y plano de alzado y perfil).
Cálculos.
Herramientas y materiales.
Presupuesto del proyecto.
Seguridad e Higiene.

Abajo se indican los archivos en pdf, que deben de bajarse para completar la recuperación.

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Alumnado matriculado en 3ª o 4ª de ESO, con la Tecnología de 2º de ESO suspensa, realizará las actividades que se muestran en este fichero adjunto, recupera_pendientes_de_2_ESO.pdf

Alumnado matriculado en 4ª de ESO, con la Tecnología de 3ª de ESO suspensa, realizará las actividades que se muestran en este fichero adjunto, recupera_pendientes_de_3_ESO.pdf

Webquest, encuentra el texto de éstas preguntas y añádelas, a las actividades, haz click aquí.

Polea fija, polipasto, el torno, el plano inclinado y transmisión de poleas.

En caso de tener la asignatura suspensa en 2º y 3º de ESO, realizar ambas actividades.

Las tareas se presentarán a lo largo del curso escolar, en uno o dos bloques, PROYECTO y ACTIVIDADES, antes del 30 de mayo.